Ms. Lampert Anatomy & Physiology 🧠 - P7-Period 7 (1:23 - 2:08) Assignments

ENG: If you could choose to do ANYTHING for a day, what would it be?
SPA: Si pudieras elegir hacer CUALQUIER COSA por un día, ¿cuál sería?
FRE: Si vous pouviez choisir de faire QUELQUE CHOSE pendant une journée, qu'est-ce que ce serait?

ENG: For this lab, you will choose 2 drinks to compare (ideally, two drinks you personally enjoy and consume to help make healthier choices for the future). You will make a prediction as two which of the two you think is the healthier option and then use the nutrition labels to analyze data and come to a conclusion.

FRE: Pour ce laboratoire, vous choisirez 2 boissons à comparer (idéalement, deux boissons que vous appréciez et consommez personnellement pour aider à faire des choix plus sains pour l'avenir). Vous ferez une prédiction en tant que deux pour laquelle des deux vous pensez être l'option la plus saine, puis vous utiliserez les étiquettes nutritionnelles pour analyser les données et arriver à une conclusion.

SPA: Para este laboratorio, elegirá 2 bebidas para comparar (idealmente, dos bebidas que disfruta y consume personalmente para ayudar a tomar decisiones más saludables para el futuro). Hará una predicción como dos cuál de las dos cree que es la opción más saludable y luego usará las etiquetas nutricionales para analizar los datos y llegar a una conclusión.

Below you will find your assignment as well as the slides from today & the peardeck link. :)

A continuación encontrará su tarea, así como las diapositivas de hoy y el enlace de peardeck. :)

Ci-dessous vous trouverez votre devoir ainsi que les diapositives d'aujourd'hui et le lien peardeck. :)

Today and tomorrow, we will be using what we have learned about nutrients (focusing on carbohydrates, proteins, and lipids/fats) to understand more about why different athletes have different diets! :) You will use a video of a female RD, registered dietitian & sports nutritionist named Jen Sygo, who has worked with 3 types of olympic athletes to compare your choice of TWO types of athletes and their diets. You will choose TWO of the three types of athletes Jen has worked with: a triathlete (🚴‍♀️ 🏊‍♀️ 🏃‍♀️), gymnast 🤸‍♀️, or shot putter 🤾‍♀️.

Aujourd'hui et demain, nous utiliserons ce que nous avons appris sur les nutriments (en nous concentrant sur les glucides, les protéines et les lipides / graisses) pour mieux comprendre pourquoi différents athlètes ont des régimes alimentaires différents! :) Vous utiliserez une vidéo d'une femme RD, diététiste et nutritionniste sportive nommée Jen Sygo, qui a travaillé avec 3 types d'athlètes olympiques pour comparer votre choix de DEUX types d'athlètes et leur régime alimentaire. Vous choisirez DEUX des trois types d'athlètes avec lesquels Jen a travaillé: un triathlète (🚴‍♀️ 🏊‍♀️ 🏃‍♀️), un gymnaste 🤸‍♀️ ou un lanceur de poids 🤾‍♀️.

Hoy y mañana, utilizaremos lo que hemos aprendido sobre los nutrientes (centrándonos en los carbohidratos, las proteínas y los lípidos / grasas) para comprender mejor por qué los diferentes atletas tienen dietas diferentes. :) Utilizará un video de una RD, dietista registrada y nutricionista deportiva llamada Jen Sygo, que ha trabajado con 3 tipos de atletas olímpicos para comparar su elección de DOS tipos de atletas y sus dietas. Elegirás DOS de los tres tipos de atletas con los que Jen ha trabajado: un triatleta (🚴‍♀️ 🏊‍♀️ 🏃‍♀️), gimnasta 🤸‍♀️ o lanzador de peso 🤾‍♀️.

Use the link/reading provided to answer the questions provided on the Google Doc. *Please follow and use the annotation strategy provided at the TOP of the document. :)

Utilice el enlace o la lectura proporcionada para responder las preguntas que se proporcionan en Google Doc. * Siga y utilice la estrategia de anotación proporcionada en la PARTE SUPERIOR del documento. :)

Utilisez le lien / lecture fourni pour répondre aux questions fournies sur le document Google. * Veuillez suivre et utiliser la stratégie d'annotation fournie en HAUT du document. :)

ENGLISH:
1 - Use the Notes to obtain the first box of definitions
2 - Use the Video to complete Part 2
3 - Complete the Matching Exercise

SPANISH:
1 - Utilice las notas para obtener el primer cuadro de definiciones
2 - Usa el video para completar la Parte 2
3 - Completa el ejercicio de emparejamiento

FRENCH:
1 - Utilisez les Notes pour obtenir la première boîte de définitions
2 - Utilisez la vidéo pour terminer la partie 2
3 - Terminez l'exercice d'appariement

-Use the PearDeck Link to complete the notes and assignment. Google Slides are also attached.
-Utilice el enlace de PearDeck para completar las notas y la tarea. También se adjuntan Presentaciones de Google.

**https://app.peardeck.com/student/tslneiebb

Use the Nearpod Notes link below to complete the assignment. 👇
Utilice el enlace Notas de Nearpod a continuación para completar la tarea. 👇
Utilisez le lien Nearpod Notes ci-dessous pour terminer le devoir. 👇

**https://share.nearpod.com/vsph/OpfKmGH2Mu

-Hi Anatomy -- You will complete the assignment below asynchronously. Just follow the instructions on the attached document (Day 1 - Digestive System.)

-Hola Anatomía - Completará la siguiente tarea de forma asincrónica. Simplemente siga las instrucciones en el documento adjunto (Día 1 - Sistema digestivo).

-Hi Anatomy - Vous terminerez le devoir ci-dessous de manière asynchrone. Suivez simplement les instructions sur le document ci-joint (Jour 1 - Système digestif.)

Use the annotation strategy to complete the Guided Reading on the Function of the Digestive System.
Utilice la estrategia de anotación para completar la Lectura guiada sobre la función del sistema digestivo.
Utilisez la stratégie d'annotation pour terminer la lecture guidée sur la fonction du système digestif.

Lesson 1 - 9.21.20 - Day 1 🤝❤️💻

🌟Today's Goals: 🌟
-Students will be able to share a bit about themselves with "Show & Tell" Activity.
-Students will be able to explain in-class and online class culture expectations.
-Students will be able to use comment function on Google Documents to complete Syllabus Scavenger Hunt.

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Lección 1 - 9.21.20 - Día 1 🤝❤️💻

🌟Metas de hoy: 🌟
-Los estudiantes podrán compartir un poco sobre sí mismos con la actividad "Mostrar y contar".
-Los estudiantes podrán explicar las expectativas culturales de la clase en clase y en línea.
-Los estudiantes podrán utilizar la función de comentarios en los documentos de Google para completar la búsqueda del tesoro del plan de estudios.

Who are you, really? Mini Project - Electronic Annotation Skills 💻📝🖍
¿Quien eres en realidad? Mini proyecto - Habilidades de anotación electrónica 💻📝🖍
Qui es-tu vraiment? Mini projet - Compétences d'annotation électronique 💻📝🖍